Controversias en torno a la terminalidad educativa y la empleabilidad de mujeres destinatarias de programas sociales: virajes de gestión en torno al programa Hacemos Futuro

María Andrea Voria, María Eugenia Míguez

Resumen


En este artículo nos proponemos indagar las controversias en torno a la
terminalidad educativa y la empleabilidad en programas sociales del Ministerio
de Desarrollo Social de la Nación (MDS), en particular el ex
Programa Ingreso Social con Trabajo –Argentina Trabaja– (PRIST-AT)
(2009-2018) y su línea programática Ellas Hacen (EH) (2013-2018),
unificados desde febrero del 2018 bajo el programa Hacemos Futuro
(HF). El objetivo del artículo consiste en problematizar, desde una perspectiva
de género, la terminalidad educativa y la empleabilidad en las
mujeres destinatarias, especialmente en el “período bisagra” entre el fin
de la gestión kirchnerista y los primeros años de gobierno de la Alianza
Cambiemos.
El corpus de análisis se basó en la revisión de fuentes secundarias (normativa,
informes de gestión y pedidos de informes); fuentes primarias a
partir de entrevistas en profundidad a cuadros intermedios del MDS y el
desarrollo de dos grupos focales con mujeres titulares del ex AT como de
EH, en los distritos de Tigre y San Fernando de la Provincia de Buenos
Aires, durante 2017 y 2018.
Los resultados que hemos, provisoriamente, alcanzado dejan planteadas
una serie de controversias relativas al peso diferencial que adquieren entre
uno y otro programa (AT-EH), como entre una y otra gestión del
MDS, los componentes de terminalidad educativa y empleabilidad sobre
las titulares, y sus implicancias en términos de reconocimiento social,
responsabilidades de cuidado e integridad frente a la problemática de la
violencia de género.

 

DOI: http://dx.doi.org/10.22529/sp.2019.47.06


Palabras clave


programas sociales; terminalidad educativa; empleabilidad; virajes de gestión; cuidado; violencia de género

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